400 mln zł na zapewnienie, że z oferty szkół wyższych będą mogły bez przeszkód korzystać osoby ze szczególnymi potrzebami, w tym z niepełnosprawnościami, przeznaczy Narodowe Centrum Badań i Rozwoju (NCBR) w konkursie „Uczelnie coraz bardziej dostępne”. Nabór wniosków potrwa do 28 czerwca br.

Zrzeszenie Studentów Niepełnosprawnych UAM „Ad Astra” oraz Niezależne Zrzeszenie Studentów serdecznie zapraszają na II Tydzień Świadomości o Niepełnosprawności, który odbędzie się w dniach 15-19.04 na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.

Międzynarodowa konferencja naukowa "Actions to improve the quality of life of people with special needs in Poland and around the world" odbędzie się w dniach 15-17 maja 2024 r. w Akademii WSB. Konferencja zgromadzi ekspertów z całego świata, by podzielić się najnowszymi badaniami i praktykami mającymi na celu poprawę życia osób ze szczególnymi potrzebami.

W ostatnich latach, w Polsce obserwuje się wzrost świadomości na temat ADHD u uczniów. Szacuje się, że od 5% do 10% dzieci w wieku szkolnym w Polsce jest w spektrum ADHD. Dzięki postępowi w diagnostyce, coraz więcej dzieci otrzymuje diagnozę. Niestety, mimo wzrostu świadomości, brakuje jeszcze pełnego zrozumienia i efektywnego wsparcia edukacyjnego.

Izabela Ziętka z Polski 2050 Szymona Hołowni została wiceministrą edukacji odpowiedzialną za kształcenie dzieci ze specjalnymi potrzebami. Jak ona i cały resort widzą edukacje włączającą? Jak chcą odpowiadać na potrzeby uczniów z niepełnosprawnością i neuroróżnorodnych?

200 mln zł na zapewnienie, że uczelnie będą przyjazne dla studentów ze szczególnymi potrzebami, przeznaczy Narodowe Centrum Badań i Rozwoju. Nabór wniosków w konkursie „Dostępność podmiotów szkolnictwa wyższego” trwa jeszcze do 22 lutego br. Środki na ten cel pochodzą z programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego.

Szkoła specjalna – to plan miasta na budynek przy ul. Kieleckiej 45 przejęty od Federacji Rosyjskiej. Wojewoda mazowiecki zgodził się na przekazanie obiektu na rzecz stolicy.

Relacje oparte na trosce i dbałości o innych – to, zdaniem prof. Elizabeth Pellicano z Kolegium Uniwersyteckiego w Londynie, klucz do budowania edukacji włączającej, ale też do lepszego i bardziej otwartego społeczeństwa.